去年3月份，在領(lǐng)導(dǎo)的感召下，參與學(xué)習(xí)。那時(shí)的第一反應(yīng)是，工作這么忙，孩子又調(diào)皮搗蛋的，哪里有時(shí)間學(xué)習(xí)！

      領(lǐng)導(dǎo)說，每天18分鐘都沒有，你真的有這么忙嗎？那一刻，其實(shí)不是對學(xué)習(xí)的抵觸，是內(nèi)心的羞愧。

      想想，有多久沒有靜下心來好好讀過一本書呢？才發(fā)現(xiàn)離開校園后，真的好久沒有認(rèn)真讀過一本書，即使買了一大堆，可能也是囫圇吞棗似的翻翻而已。

      但即使有這個(gè)感知，也并沒有很深入想去學(xué)習(xí)什么，只是想挑戰(zhàn)一下，每天能不能擠出18分鐘。

      第一本書是《孫子兵法》，對這本兵書，除了贊嘆就真的是贊嘆，太神奇了，能將兵法寫的如此詳盡，兩千多年來，依然在古今內(nèi)外戰(zhàn)場上被運(yùn)用，何其的厲害。

      同時(shí)對于關(guān)聯(lián)的36計(jì)，出于好奇也買了一本，才發(fā)現(xiàn)36計(jì)中，“走為上計(jì)”真的不是第一計(jì)，而是最后一計(jì)，等以后孩子問到我時(shí)，可以驕傲地告訴她正確答案了（不能告訴她媽媽一直搞錯(cuò)了）。

      而真正覺得深有感觸的是今年的俄烏戰(zhàn)爭，生活在和平年代的我們，總覺得戰(zhàn)爭很遙遠(yuǎn)，但俄烏戰(zhàn)爭真實(shí)地發(fā)生，才警覺。

      就如書中第一段講到：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”強(qiáng)國強(qiáng)軍才是和平守護(hù)的保證。時(shí)間不語，悄悄溜走，我也挑戰(zhàn)成功，每天的18分鐘打卡圓滿完成。

      第二本是《中庸》，讀到第一段“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和。中也者，天下之大本也，和也者，天下之達(dá)道也。

      致中和，天地位焉，萬物育焉?！碑?dāng)時(shí)腦袋中想，這感覺是在闡述書名，為啥這本書不叫“中和”，而是“中庸”。帶著這個(gè)疑問，百度了很久，才發(fā)現(xiàn)自己讀書讀太少了，才會問這種一看就是沒有學(xué)問的問題。

    《中庸》是關(guān)聯(lián)其他書籍的，比如《論語》、《大學(xué)》等，那一刻覺得還好認(rèn)真了解了下，不然小孩以后問我，又會鬧笑話啦。

      抱著這個(gè)信念，每一天的學(xué)習(xí)，我不再覺得是任務(wù)，而是當(dāng)做每天在拆紅包，每天搶到0.98元的紅包，美美的。真正的起心動念改變了，100天很快就過去了。

      第三本《史記》和第四本《京瓷哲學(xué)》是同時(shí)報(bào)的，報(bào)的初衷是覺得傳統(tǒng)文化挺有意思的，而《史記》真的是本厚重的書，上下五千年，鮮明的歷史人物和一個(gè)個(gè)膾炙人口的歷史故事，聽得震撼和感慨。

      以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。歷史車輪滾滾向前，從人物和人物故事中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，這是留給我們每個(gè)人的財(cái)富。       

     毛主席《沁園春.雪》寫到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，我們的歷史又會如何抒寫和流傳，我們是歷史的見證者還是創(chuàng)造者？值得深思和付出努力。

      而《京瓷哲學(xué)》，大家開始的關(guān)注點(diǎn)是稻盛和夫先生創(chuàng)辦了兩個(gè)世界500強(qiáng)，所以他的這本書被奉為一本管理哲學(xué)經(jīng)典。

      但100天細(xì)細(xì)品味下來，才發(fā)現(xiàn)是他把中華文化“偷學(xué)”去了，并吸取精華變成了他的財(cái)富，再回過頭來給我們上課，賺我們的錢，哈哈，內(nèi)心有點(diǎn)不平卻也不得不佩服。

      這一期，每天兩課，妥妥的搶紅包翻倍的感覺。當(dāng)每天像搶到紅包那樣驚喜，每天打卡學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N習(xí)慣，慢慢地，我們開始接受這種習(xí)慣，甚至暗暗竊喜，這是個(gè)好習(xí)慣。

      我們處在一個(gè)物質(zhì)相當(dāng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，但競爭的大環(huán)境造就人們焦慮、煩躁、不安全感濃烈，精神層面總覺得少了點(diǎn)什么，如何能心上除累，真正修煉一顆純粹美好的心，開心充實(shí)的度過每一天？

      我們都在努力探尋中。后疫情時(shí)代，在一個(gè)錢包都很小，哪也去不了的窘境中，讀書、學(xué)習(xí)或許是讓自己眼睛和心靈換個(gè)方式的旅行，這個(gè)旅行目的地是隨時(shí)都可以出發(fā)，哪里都不會堵車，甚至?xí)兂赡悛?dú)攬的美景。

     學(xué)習(xí)是為了豐富工作和生活，學(xué)以致用，知行合一才是最高境界。但我們大多數(shù)人都覺得自己是個(gè)普通人，達(dá)不到這個(gè)境界。會覺得學(xué)不下去了，很難堅(jiān)持了。

      想起小時(shí)候讀書，也覺得是被大人嘮嘮叨叨逼迫的，總想著早點(diǎn)畢業(yè)就好了，但踏出校門那一步，才恍然大悟，感謝當(dāng)年他們的那些嘮叨和逼迫，才讓自己有更多的選擇。

      今天的我們，很幸運(yùn)，在這樣一個(gè)“被逼著學(xué)習(xí)”的企業(yè)上班，若干年后，相信我們也會感謝今天，它讓我們即使踏出校門，還能有機(jī)會持續(xù)去學(xué)習(xí)，不斷去進(jìn)步。

      最后，愿我們每個(gè)人都有：一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、每日精進(jìn)的習(xí)慣；一顆豁然開朗、平和安定的內(nèi)心；一群志同道合、格局寬廣的同事朋友。堅(jiān)定腳步，踏出一條充實(shí)富足的大道。